Olá pessoal, realizei meu
museu sobre o entorno de minha nova
escola parceira:
Bom minha escola parceira
se Chama Escola Municipal de Ensino Fundamental Gaudêncio Conceição é
localizada no centro da cidade de Quarai na rua : General Canabarro, nº 487,
ela foi fundada na data de 22/12/1976, passando a adotar o atual nome a partir
do decreto de nº 038_23/12/2000, tem como CNPJ(COM): 01915647/0001- 06, a
escola Gaudêncio tem como, Diretora: Nara Regina Ferreira de Menezes e Supervisora
dos anos iniciais a Sr. Eneida Alves, tendo também Supervisora das séries/anos
finais do ensino fundamental a Sr. Rosemeri Baldessare Soares e Orientadora
Educacional a Sr. Maria Tereza da Silva.
Entrada da escola Gaudêncio.
A escola Gaudêncio está
localizada no centro da cidade, ela tem uma geografia centralizada, esta
inserida no meio de lojas de comércio. A frente da escola está localizada a
praça General Osório onde acontece shows na cidade e grandes eventos, também na
praça está localizada a biblioteca municipal, onde tem inúmeros livros e
exemplares de autores importantes para a literatura. Ao redor da praça existem
muitos comércios, lancharias e lojas de famílias antigas de Quarai, além da Prefeitura Municipal e a Igreja Matriz da cidade.
Ao lado da escola estão
localizados lojas de comércio, nos fundos da escola também a o fórum da cidade
e a Emei Pimpolho, também a uns poucos moradores nas redondezas da escola.
A entrada da escola
é onde a bicicleta aparece na foto.
A escola no ano de 2013
está constituída por turmas de anos iniciais e séries/anos finais do
fundamental mais atendimento especializado.
Anos iniciais 1º ano, 2º
ano,3º ano, 2,4º ano 01,4º ano 02, 5º ano.
Série /ano finais fundamental 6º ano,7ª série 01,7ª
série 02 e 8ª série.
E atende crianças de 06 a
17 anos de idade nas modalidades de anos iniciais e séries finais do Ensino
Fundamental em dois turnos de trabalho com
cento e noventa alunos matriculados. A comunidade estudantil é oriunda
principalmente do bairro José de Abreu, incluindo zona rural e outras localidades
adjacentes.
É constituída de alunos
de famílias de baixa renda, na sua maioria recebendo auxílio do Bolsa Família
Os alunos da zona rural e de bairros distantes
são transportados de ônibus escolar diariamente até a escola sob a
responsabilidade da Prefeitura Municipal.
Há em nossa clientela
escolar um número significativo de alunos com defasagem no item idade-série nas
séries finais do Ensino Fundamental.
Um dos grandes desafios
no corpo docente é o atendimento de alunos com necessidades especiais, a escola
conta com profissional capacitado na área.
A filosofia da escola
é “Orientar, buscando desenvolver e valorizar as potencialidades do ser
humano,respeitando a diversidade”.
OBJETIVO
Numa ação conjunta com a comunidade escolar,
a Escola busca respeitar e valorizar a diversidade proporcionando ao educando
situações que lhe ofereçam condições de desenvolver suas potencialidades,
inserindo-o num contexto social, no qual o mesmo possa atuar de maneira
responsável, participativa, cooperativa, democrática e consciente.
METODOLOGIA
DE ENSINO
No Ensino Fundamental, a metodologia a ser
trabalhada nas diferentes áreas do conhecimento está embasada na Teoria Sócio
Cognitivista, segundo a qual, a Escola deve acolher o educando possibilitando
indistintamente meios para desenvolver suas potencialidades de ação motora,
verbal e mental, de forma que possa posteriormente intervir no processo sócio
cultural e inovar a sociedade, considerar a atuação do educando na construção
do seu próprio conhecimento, valorizando suas experiências, seus conhecimentos prévios
e a integração professor-aluno, aluno-professor, aluno-aluno, tornando-o capaz
de posicionar-se, elaborar projetos sociais e participar efetiva e
cooperativamente em projetos coletivos, ter discernimento, organizar-se em
função de metas eleitas, estabelecer critérios e eleger princípios éticos e
morais.
A metodologia adotada, com embasamento na Lei
Vigente, propõe eliminar todas as formas de discriminação contra alunos
portadores de deficiência, proporcionando a sua plena integração sócio afetiva
no contexto escolar, bem como na sociedade em que está inserido.
As diretrizes norteadoras desta Escola são:
a) Trabalho em grupo (integração com o grupo
de forma cooperativa para resolução problemas e desafios);
b) Diretividade sequencial na produção e construção
do conhecimento do educando com vistas a despertar-lhe o interesse e seu
envolvimento estimulante pela tarefa proposta, visando a formação de
competências;
c) Proposta de ações para desmistificar a
deficiência e respeitar as limitações do outro, potencializando, assim, a
educação inclusiva, através de atendimento educacional especializado na sala de
recursos, em turno inverso, com o devido respaldo legal.
Pátio da escola, Estes prédios não são citados nas entrevistas, pois não existiam ainda.
O processo de ensino-aprendizagem está
embasado no ensino, no erro construtivo, na pesquisa, na integração, na solução
de problemas por parte do educando, buscando desenvolvê-lo para que se torne um
cidadão consciente de sua realidade, para que possa agir com liberdade,
responsabilidade, criatividade, dinamismo no contexto social.
O professor é desafiador e orientador do
trabalho no processo ensino-aprendizagem, estabelecendo reciprocidade
intelectual e cooperação moral, tendo compromisso consciente da sua importância
como agente ativo e facilitador na transformação da realidade e do desenvolvimento
integral do educando, devendo ter uma postura responsável, dinâmica, atualizada
e humanista.
O aluno tem papel ativo; observa,
experimenta, compara, relaciona, lança hipótese e argumenta, devendo ser
tratado de acordo com as características da sua fase evolutiva.
A Escola propõe-se a desenvolver um trabalho
baseado no diálogo, oferecendo aos professores oficinas, encontros, debates,
reuniões e seções de estudos, oportunizando assim, reflexão e incentivo ao
trabalho cooperativo.
Sala de informática.
Informações gerais
Os alunos participam de todas as atividades
planejadas pela escola tendo em vista que no processo de aprendizagem
experiências vivenciais sempre serão direcionados a agregar conhecimento de
forma sistemática, interagir no contexto escolar e na comunidade.
Entarada da escola.
Entrevistas com ex. alunos:
Zeila Becon Lemos,
Airton Admir Borges Becon.
Augusto Tâmara Lemos.
Nas entrevistas feitas
foram adquiridas farias informações: A escola atendia somente alunos de 1ª a 5ª
Série, depois eles eram mandados para outra escola. Os alunos usavam um avental branco, com um top azul grande como
gravata, tanto meninas como meninos, na entrada da escola existia um trailer onde os alunos compravam
lanches, como balas, bolos e tortas, também a Srª. Zeila Becon Lemos e o Sr.
Airton Admir Borges Becon, ambos irmãos, contaram que ao lado da escola era a
delegacia de policia da cidade e eram onde os detentos ficavam detidos. Eles contaram que na saida da escola subiam em uma pedra para olhar pela janela que dava para o presidio, queriam ver os detidos.
O Sr. Augusto Tâmara
Lemos um dos entrevistados contou que só existia um pavilhão com cinco salas e
três banheiros, a diretora nesta época era a Srª. Nilza Volfi Pinto e a entrada
da escola era hoje onde há um grupo de comércio de bancas, as crianças teriam
que passar por estas bancas para entrar na escola, também existiam somente dois comércios ao lado. Na praça da cidade quando eles saiam demoravam a chegar em casa pois ficavam na pracinha da cidade, os canteiros da praça sempre estavam bem floridos e a praça sempre bem cuidada.
Espero que tenham gostado do meu Museu, Consegui adquirir muitos conhecimentos e histórias que não sabia, os entrevistados não lembravam de muita coisa então foram poucas as informaçãoes.
As informações utilizadas no Museu virtual foram proporcionadas pela diretoria da escola, então algumas colegas devem obter as mesmas informações.
Hoje ainda podemos ver a presença das banquinhas e o portão de entrada da escola, ao lado a antiga delegacia da cidade, hoje a secretária de Educação de Quarai.
Adorei realizar este trabalho, foi muito interessante realizar pesquisas e conhecer a história e a métodologia que escola tráz, para mim é muito importante pois em pouco tempo estarei inserida neste ambiente.
